實驗教育團體「身生」名稱意涵

2019親子旅行3.jpg

取名「身生」在於關照孩子的「身心靈」以至於整個「生命」。陪伴他們認識和照顧身體的成長,透過大量生活經驗,讓孩子與自己、與人、與物的互動中,慢慢察覺自身的想法,認識內在的自己,漸漸找到舒服自在的自己,來應對世界。當自身狀態穩定了之後,繼而透過教材安排與學以致用的精神,教孩子認識生命、了解生命的價值、珍愛生命的存在、創造生命的意義。

因此,「身生」最核心的精神是認識自己,我們在學習場域裡,讓孩子試著察覺自己的身體、心理狀態,在做每個決定的時候,都能以對自身的認識,思考對應的方式適合我嗎?為什麼我執行起來有些不如預期?原來我有一些亮點能力,可以協助我自己或團隊順利達成目標。而察覺情緒的練習是關鍵,練習喜怒哀樂在人群中適切的表達與合宜的應對。

孩子每一次的思考與選擇,都是認識自己、累積經驗的機會,更重要的是找到自己的優勢能力,或是從原本不夠認識自己,下錯判斷,做錯決定中,透過陪伴與引導,經過反覆修正的歷程,慢慢找到自己。當自身安頓後,進而累積應對經驗,同時將跟自身、人群、大環境相處的經驗,延伸到同理與關懷其他生命團體,貢獻一己之力、結合相關資源,關懷與實際行動於社會層面、國際議題的關懷,並有所作為與回饋。從貢獻的經驗裡,為自身生命,締造更富意義的存在。

Learning Game